Modèles et Architecture d'une Mémoire d'Annotation context-aware pour l'Enseignant

Résumé. Cet article décrit un modèle conceptuel et une architecture globale pour une mémoire d’annotation context-aware. Cette mémoire permet à l’enseignant de gérer les annotations qu’il créées sur ses documents pédagogiques et adapte son comportement aux différents contextes de l’activité de cet enseignant, lui offrant ainsi une grande utilisabilité tout en minimisant son effort (effortless). Le modèle de l’annotation que nous proposons est composé de trois facettes: cognitive, sémantique et contextuelle. L’architecture globale de notre mémoire d’annotation est présentée comme un ensemble de modules à base de services web, et cela pour faciliter son intégration avec les autres outils utilisés par l’enseignant comme par exemple les plateformes eLearning. La communication entre les différents modules est concrétisée par des messages XML.